Sistema EATA-CMB
Nivel Inicial, Primario y Secundario
Certificado ISO 9001:2015
foto portada

Nivel Primario

Ofertas educativas

1º y 2º ciclo de Nivel Primario

Doble escolaridad obligatoria
Almuerzo
Recreo Largo

EP1 y EP2 | Educación Primaria

Doble escolaridad obligatoria con una oferta propia que retoma las posibilidades del contexto en el que está inmersa la institución y los recursos disponibles:

Inglés

A-TIC

CREA-TIC

Taller de Biblioteca

Sembrando Valores

Estudio

Arte Rural

Taller de Juegos

Producción Animal y Vegetal

Filosofía para niños

Chicos que eligen cuidarse

Ortografía

Teatro

Salidas campamentiles

Catequesis optativa

Proyectos

Áreas didáctico productivas:

Luego de jerarquizar y seleccionar los contenidos en el área de Ciencias, del Diseño Curricular de Nivel Primario, se desarrollan actividades de integración que permiten a los niños “aprender haciendo y observando en contacto con la naturaleza” en las áreas didáctico productivas con las que cuenta el sistema EATA – CMB.

Inglés:

El sistema EATA-CMB ofrece un proyecto integral de la enseñanza del idioma Inglés que abarca desde la primera sección en Nivel Inicial hasta el último año de Nivel Secundario. Desde Nivel Inicial, los lineamientos y la secuenciación de contenidos tienen una complejidad creciente, extendiéndose a lo largo de toda la escolaridad primaria y completando el proyecto en el Nivel Secundario.

Son características de este proyecto:
- una extensa carga horaria
- la enseñanza bilingüe y el espacio de literatura dentro del aula
- preparación para exámenes internacionales de la Universidad de Cambridge ESOL
- exámenes internos orales y escritos a partir de tercer año NP
- muestra anual de lo trabajado en el área con la participación de las familias
- teatro en Inglés

El objetivo principal del área de Inglés, dentro del sistema EATA-CMB, es brindar las herramientas necesarias que permitan al alumno ser un usuario competente de la lengua, propiciando el desarrollo integral de su proceso de aprendizaje, atendiendo a sus necesidades lingüísticas, cognitivas, meta cognitivas y socio-culturales.

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